Fórum e Biblioteca: Execução da atividade planejada.

Plano de aula reelaborado.

Ao colocarmos em prática o plano de aula referente aos biomas brasileiros, pudemos perceber que alguns pontos não saíram conforme o planejado e que, portanto poderiam ser modificados e melhorados.

   O tempo estipulado para a execução do projeto foi muito curto para abranger um conteúdo tão amplo, assim sugerimos que sejam reservados no mínimo oito módulos de 50 minutos e não apenas quatro.

       Também notamos que se o filme Tayná tivesse sido exibido na 1ª etapa do projeto seria mais enriquecedora, pois os alunos poderiam formar um conceito sobre a Floresta Amazônica, antes de estudá-la.

         Poderia também pedir que, para aqueles que têm acesso à internet, fizessem uma pesquisa sobre os biomas brasileiros e trouxessem as informações mais interessantes para compartilhar com os colegas.

         Dessa maneira o plano de aula ficaria estruturado da seguinte maneira:

Tema: Biomas brasileiros – a floresta amazônica e a mata atlântica.

Turma: 5º ANO

Duração: Oito módulos de 50 minutos.

Objetivos:

·        Entender que a vegetação brasileira se modificou com a ocupação humana, e grande parte dos biomas foi devastado.

·        Identificar as principais características da floresta amazônica e da mata atlântica, valorizando sua diversidade e conhecendo os principais problemas que as afetam.

·        Conhecer alguns exemplos da fauna e flora típicas desses biomas.

·        Caracterizar os principais elementos da paisagem amazônica: a vegetação e os rios.

·        Conhecer os modos de vida dos povos que habitam a floresta amazônica.

·        Refletir sobre os problemas que ocorrem na floresta amazônica e nos remanescentes de mata atlântica.

·        Desenvolver atitudes que contribuam para o desenvolvimento sustentável do planeta e para a preservação do meio ambiente.

Etapas da atividade:

1ª etapa: Exibição do filme TAYNÁ: Uma aventura na Floresta Amazônica.

2ª etapa: Pesquisa na internet sobre o tema.

3ª etapa: Conversar com os alunos sobre a floresta amazônica e sobre a mata atlântica para identificar seus conhecimentos prévios sobre o tema.

4ª etapa: Fazer um estudo do conteúdo proposto nos livros didáticos de ciências e geografia pois ambos tratam do mesmo assunto, porem com abordagens diferentes.

- Ciências: Projeto Pitanguá. Ed Moderna – 5º ano 

- Geografia: Projeto Buriti. Ed Moderna – 5º ano.

5ª etapa: Exibição de alguns temas do DVDescola – volume II (MEIO AMBIENTE).

- A árvore da borracha

- Parques e reservas: Corredor Ecológico da Amazônia

- Ecossistemas: Várzea Amazônica

6ª etapa: Exibição do filme

7ª etapa: Atividades didáticas direcionadas. (mapas, textos, caça-palavras, cruzadinha, desenhos, etc).

Recursos necessários:

·        Data show.

·        Livro tv e dvd.

·        Didático.

·        Papel ofício.

·        Lápis e borracha.

Avaliação:

A avaliação acontecerá durante a realização das atividades, valorizando sempre a participação dos alunos através da expressão oral, escrita e artística.